 Accueil |
 À propos de nous |
| Troubles du langage |
| Le scénario social |
| Les séquences |
| Les outils |
| Les thèmes |
| Pour commander |
| Ateliers de formation |
| Le lancement |
| Ressources |
Anne-Marie Le Gouill, détentrice d’un baccalauréat en arts visuels et d’un baccalauréat en enseignement des arts plastiques et de la musique, consacre sa vie à son art mais aussi à son fils de 8 ans atteint du syndrome d’Asperger. Après avoir constaté le manque de ressources et d’outils disponibles sur le marché, elle a entrepris de construire un éventail de pictogrammes afin de venir en aide à son enfant ainsi qu’aux parents souvent démunis face à l’attente de services. Elle œuvre également auprès des jeunes en difficulté afin de leur transmettre le sens artistique et le goût de se surpasser.
|
|
|
|
Geneviève Plante, est enseignante auprès des enfants présentant des troubles envahissants du développement. Depuis plusieurs années, elle se passionne pour ce métier. En plus d’un baccalauréat en adaptation scolaire et d’un certificat en rédaction française, elle a suivi plusieurs séminaires touchant à la problématique de l’autisme et des autres troubles envahissants du développement. Elle ne cesse de perfectionner ainsi que d’affiner ses méthodes d’enseignement et d’intervention auprès de cette clientèle, par les nombreuses formations auxquelles elle assiste régulièrement.
|
|
|
Note de l’auteur :
Lorsque mon fils pût enfin bénéficier de services spécialisés, il reçut de la stimulation intensive à la maison. Deux intervenantes se partageaient 12 heures par semaine, et ce, durant une période de 10 mois. Elles établirent une routine plus adéquate en fonction du trouble que présentait mon enfant. Les scénarios sociaux, les séquences et l’horaire étaient les outils qu’elles préconisaient pour améliorer son autonomie. Ce fut le point de départ pour la conception de ma banque de pictogrammes parce que mon enfant préférait davantage mes dessins à ces drôles de petits bonshommes à tête d’œuf, dont se servaient ses éducatrices. Aussitôt leur mandat terminé, j’entrepris donc de remodeler l’horaire au goût de mon enfant. Chaque enfant a sa personnalité, un potentiel et des comportements qui lui sont propres. Il va sans dire que ces outils ont été créés suivant les capacités cognitives de mon enfant. Toutefois, ils sont malléables et peuvent être adaptés à plusieurs niveaux. L’horaire vous permettra, entre autres, d’établir une routine avec humour et créativité, car vous aurez la possibilité de le concevoir à l’image de l’enfant et de son quotidien. Il en est de même pour les scénarios sociaux. Vous pourrez vous servir de ceux qui sont présentés dans ce livre et les adapter à la compréhension et aux besoins de l’enfant. Je vous expliquerai aussi la démarche à suivre pour faciliter la composition de vos propres scénarios sociaux. À la toute fin de cet ouvrage, vous retrouverez l’ensemble des pictogrammes nécessaires à la réalisation de vos projets. Un cédérom accompagne ce livre. Il contient, entre autres, toutes les illustrations en noir et blanc et en couleurs. Il vous permettra de confectionner le matériel didactique nécessaire à vos enseignements tels que des affiches, des cartes à jouer, des scénarios sociaux, des horaires et bien plus encore. Allez! Osez l’aventure. Car vos efforts sauront porter fruits, je vous le garanti ! Anne-Marie Le Gouill
|
||
|
| Accueil | À propos de nous | Troubles du langage | Le scénario social | Les séquences Les outils | Les thèmes | Pour commander | Ateliers de formation | Lancement | Ressources |